走进龙仙三小，记者看到，学校足球队教练正指导孩子们进行带球、传球、射门、守门等基本训练。一个个足球在孩子们脚下灵活地跃动着，和孩子们矫健的身影相映成趣……整个学校已经形成一个强大的“足球文化磁场”，感染着身处其中的每一位成员。

　　龙仙第三小学男子足球队队员黎阳鑫：我学习足球四年了，通过（踢）足球我们养成了不怕困难、顽强拼搏的精神，在比赛过程中团结协作，增强了我们的沟通交流。

　　龙仙第三小学女子足球队队员张慧：我学习足球三年了，踢足球可以让（给）我带来快乐，能在我疲劳或压力大的时候得到放松，所以我非常喜欢足球这项运动。

　　据了解，龙仙三小现有200米环形塑胶运动场一个，内设有5人制草地足球场两个，还有近3000平方米的中心广场可供学生练习足球。学校组建的校级男、女足球代表队，常年开展课余足球训练，定期邀请校外专业教练员提供技术指导，多次在参加市、县校园足球联赛中获得好成绩。

　　此外，学校还单独设立有足球专项经费，纳入学校年度经费预算，保证体育和校园足球工作的正常开展。

　　龙仙第三小学体育科教研组组长沈奕森：我们学校主要通过大课间活动、体育课、足球社团课等方式加大了足球相关知识技能的普及力度，也更好地提高了学生参与足球活动的兴趣。

　　足球，不仅是一项运动，更是一种文化，是一种学习和教育的载体。近年来，龙仙三小以校园足球活动为平台，初步形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品位。

　　学校负责人说，学校将以此次入选全国青少年校园足球特色学校为契机，把足球精神融入日常教学工作中，以足球特色助推学校整体教育教学水平高质量发展。

　　龙仙第三小学校长万慧萍：比如说我们可以通过组织一些足球比赛，训练活动，来去培养学生的一个团结协作，还有一个竞技的精神，以及一种抗压的能力。其次，我认为还可以将足球知识融入到我们各个学科之中，比如说数学课上我们可以分析一些数据，进球率，还有控制率来去进行统计，还有概率数据；语文课上，我们可以鼓励学生去描写一些我们足球比赛的精彩的场面，或者是撰写一些我们的球员传记，足球比赛报道等等，去锻炼学生的一种写作的能力；艺术科方面，我们可以鼓励学生来去设计我们一些足球海报，或者是设计我们的足球的校徽，去发挥我们的创意。当然我们觉得还应该是构建一种足球的文化，让学生在浓厚的足球氛围中去全面发展，从而去提升我们整体的教育教学的水平。